Учебни увреждания и нарушения

Видове смущения в ученето и техните признаци

Вашето дете ли се бори с училище? Ужасяват ли четенето на глас, написването на есе или справянето с математически проблем? Докато всяко дете има проблеми с домашната работа от време на време, ако дадена област на учене е постоянно проблематична, тя може да означава нарушение в ученето. Като разберете всичко, което можете за уврежданията при ученето, можете да се уверите, че детето ви помага да преодолее предизвикателствата в класната стая и да успее в живота.

Какви са обучителните затруднения?

Учебните затруднения или нарушенията в ученето са общ термин за голямо разнообразие от учебни проблеми. Увреждането на ученето не е проблем с интелигентност или мотивация. Децата с обучителни затруднения не са мързеливи или тъпи. Всъщност повечето са също толкова умни, колкото всички останали. Техните мозъци просто са свързани по различен начин. Тази разлика засяга начина, по който те получават и обработват информация.

Казано по-просто, децата и възрастните с обучителни затруднения виждат, чуват и разбират нещата по различен начин. Това може да доведе до проблеми при усвояването на нова информация и умения и да ги използва. Най-често срещаните типове затруднения в обучението включват проблеми с четенето, писането, математиката, разсъжденията, слушането и говоренето.

Децата с обучителни затруднения могат и могат да постигнат успех

Може да е трудно да се изправи пред възможността детето ви да има разстройство в ученето. Няма родители, които искат да видят децата си. Може да се чудите какво би могло да означава за бъдещето на детето ви, или да се тревожите за това как детето ви ще го направи през училище. Може би сте загрижени, че като привлечете вниманието към проблемите, свързани с ученето на детето си, те могат да бъдат обозначени като „бавни“ или да бъдат присвоени на по-малко предизвикателна класа.

Но най-важното нещо, което трябва да запомните е, че повечето деца с обучителни затруднения са също толкова умни, колкото всички останали. Те просто трябва да бъдат преподавани по начини, които са съобразени с техните уникални стилове на учене. Като научите повече за обучителните увреждания като цяло, и по-специално за обучителните затруднения на детето си, можете да помогнете за проправяне на пътя към успеха в училище и извън него.

Признаци и симптоми на обучителни затруднения и разстройства

Ако се притеснявате, не чакайте

Ако подозирате, че затрудненията в обучението на детето ви могат да изискват специална помощ, моля не забавяйте търсенето на помощ. Колкото по-скоро се движите напред, толкова по-добри са шансовете на детето ви да достигне пълния си потенциал.

Учебните затруднения изглеждат много различни от едно дете на друго. Едно дете може да се бори с четенето и правописа, докато друго обича книгите, но не може да разбере математиката. Още едно дете може да има трудности да разбере какво казват другите или да комуникират на глас. Проблемите са много различни, но всички те са нарушения в ученето.

Не винаги е лесно да се идентифицират уврежданията на обучението. Поради големите различия няма нито един симптом или профил, които да изглежда като доказателство за проблем. Въпреки това, някои предупредителни знаци са по-чести от други на различни възрасти. Ако сте наясно с това, което са, вие ще можете да хванете разстройство за учене рано и да предприемете бързи стъпки, за да получите помощ от детето.

Следният контролен списък изброява някои често срещани червени флагове за нарушения в обучението. Не забравяйте, че децата, които нямат обучителни затруднения, все още могат да изпитат някои от тези трудности в различни моменти. Времето за загриженост е, когато има постоянна неравномерност в способността на детето ви да овладее определени умения.

Признаци и симптоми на обучителни затруднения: Предучилищна възраст

  • Проблеми с произнасянето на думи
  • Проблем при намирането на точната дума
  • Затруднено римуване
  • Проблеми при изучаването на азбуката, цифрите, цветовете, формите, дните от седмицата
  • Трудност следване на указания или учебни процедури
  • Трудност при контролирането на моливи, моливи и ножици, или оцветяване в линиите
  • Проблеми с бутони, ципове, щракнете, научете се да връзвате обувки

Признаци и симптоми на обучителни затруднения: Възраст 5-9

  • Проблем с изучаването на връзката между букви и звуци
  • Не може да се смесват звуци, за да се създадат думи
  • Обърква основните думи при четене
  • Бавно да се научат нови умения
  • Последователно изписва думи и прави чести грешки
  • Проблеми при изучаването на основни математически концепции
  • Трудност при отчитане на времето и запомняне на последователности

Признаци и симптоми на обучителни затруднения: Възраст 10-13

  • Трудности с четене или математически умения
  • Проблеми с отворени тестови въпроси и проблеми с думи
  • Не обича четенето и писането; избягва четенето на глас
  • Лош почерк
  • Лоши организационни умения (спалня, домашна работа, бюро е разхвърлян и дезорганизиран)
  • Проблеми след дискусии в класната стая и изразяване на мисли на глас
  • Изписва една и съща дума по различен начин в един документ

Обръщането на внимание на етапите на развитие може да ви помогне да идентифицирате нарушенията в ученето

Да се ​​обърне внимание на нормалните етапи на развитие за малки деца и деца в предучилищна възраст е много важно. Ранното откриване на различията в развитието може да бъде ранен сигнал за увреждане на ученето и проблемите, които са забелязани рано, могат да бъдат по-лесни за коригиране.

Забавянето на развитието не може да се счита за симптом на увреждане на ученето, докато детето ви е по-старо, но ако го разпознаете, когато детето ви е младо, можете да се намесите по-рано. Познавате детето си по-добре, отколкото някой друг, така че ако смятате, че има проблем, не ви вреди да получите оценка. Можете също така да попитате вашия педиатър за графика за развитието на развитието.

Проблеми с четенето, писането и математиката

Учебните затруднения често са групирани по набор от умения за училищна област. Ако детето ви е в училище, видовете обучителни нарушения, които са най-забележими, обикновено се въртят около четене, писане или математика.

Учебни затруднения при четене (дислексия)

Има два вида обучителни затруднения при четене. Основните проблеми с четенето възникват, когато е трудно да се разбере връзката между звуци, букви и думи. Проблемите с разбирането за четене възникват, когато има невъзможност да се схване значението на думите, фразите и параграфите.

Признаците за затруднено четене включват проблеми с:

  • разпознаване на букви и думи
  • разбиране на думи и идеи
  • скорост на четене и плавност
  • общи умения за лексика

Учебни увреждания по математика (dyscalculia)

Учебните увреждания в математиката варират значително в зависимост от другите силни и слаби страни на детето. Способността на детето да прави математика ще бъде повлияна по различен начин от увреждането на езиковото обучение или от визуално разстройство или трудност с последователността, паметта или организацията.

Детето с математическо учене може да се бори с запаметяването и организирането на числа, оперативни знаци и брой „факти“ (като 5 + 5 = 10 или 5 × 5 = 25). Децата с нарушения в обучението по математика също могат да имат проблеми с принципите на преброяване (като например преброяването по двойки или преброяването им с пет) или имат трудности да разкажат времето.

Учебни увреждания в писмен вид (дисграфия)

Учебните затруднения в писмен вид могат да включват физическия акт на писане или умствената дейност за разбиране и синтезиране на информация. Основното нарушение при писане се отнася до физически затруднения при оформянето на думи и букви. Експресивното писане на увреждания показва борба за организиране на мисли на хартия.

Симптомите на писмено увреждане на езиковото обучение се въртят около акта на писане. Те включват проблеми с:

  • чистота и последователност в писането
  • точно копиране на букви и думи
  • последователност на правописа
  • писане на организация и съгласуваност

Други видове обучителни затруднения и разстройства

Четенето, писането и математиката не са единствените умения, които се влияят от нарушения в обучението. Други видове обучителни затруднения включват трудности с моторни умения (движение и координация), разбиране на говоримия език, разграничаване на звуците и интерпретиране на визуална информация.

Учебни затруднения в двигателните умения (диспраксия)

Затруднението при двигателите се отнася до проблеми с движението и координацията, независимо дали е с фини двигателни умения (рязане, писане) или брутни моторни умения (бягане, скачане). Моторна инвалидност понякога се нарича "изходна" дейност, което означава, че тя се отнася до извеждането на информация от мозъка. За да тичаш, скачаш, пишеш или срязваш нещо, мозъкът трябва да може да общува с необходимите крайници, за да завърши действието.

Признаците, че детето ви може да има инвалидност по отношение на моторната координация, включват проблеми с физически способности, които изискват координация на ръцете и очите, като държане на молив или закопчаване на риза.

Учебни затруднения в езика (афазия / дисфазия)

Езиковите и комуникационни обучителни затруднения включват способността да се разбира или да се произвежда говорим език. Езикът също се счита за изходна дейност, защото изисква организиране на мисли в мозъка и призоваване на правилните думи, за да се обясни нещо устно или да се общува с някой друг.

Признаци на езиково-базирано разстройство в обучението включват проблеми с вербалните езикови умения, като способността да се разкаже историята и плавността на речта, както и способността да се разбере значението на думите, частите на речта, посоките и т.н.

Проблеми със слуховата и визуалната обработка: значението на ушите и очите

Очите и ушите са основно средство за предаване на информация на мозъка, процес, който понякога се нарича „вход“. Ако очите или ушите не работят правилно, ученето може да пострада.

Злоупотреба със слухови процеси - Професионалистите могат да се позовават на способността да чуват добре "уменията за обработка на слуховете" или "рецептивния език". Способността да се чуват нещата правилно влияе значително на способността да се четат, пишат и пишат. Невъзможността да се разграничат тънките различия в звука или слуховите звуци с погрешна скорост затрудняват изказването на думи и разбирането на основните понятия за четене и писане.

Нарушение на визуалната обработка - Проблеми с визуалното възприятие включват липсата на фини различия във формите, обръщане на букви или цифри, прескачане на думи, пропускане на линии, неправилна дълбочина или разстояние, или проблеми с координацията на окото. Професионалистите могат да наричат ​​работата на очите като “визуална обработка”. Визуалното възприятие може да повлияе на грубите и фини двигателни умения, на разбирането на четенето и математиката.

Често срещани видове обучителни затруднения

дислексия - Трудност при четене

  • Проблеми с четене, писане, правопис, говорене

Дискалкулия - Трудност с математиката

  • Проблеми с математически проблеми, разбиране на времето, използване на пари

дисграфия - Трудност при писане

  • Проблеми с почерк, правопис, организиране на идеи

Диспраксия (разстройство на сензорната интеграция) - Трудност с фини двигателни умения

  • Проблеми с координацията на ръцете и очите, баланс, сръчност

Дисфазия / афазия - Трудност с езика

  • Проблеми с разбирането на говоримия език, лошо четене

Слухови смущения при обработката - Трудност при изслушване между звуците

  • Проблеми с четене, разбиране, език

Нарушение на визуалната обработка - Трудност при тълкуването на визуална информация

  • Проблеми с четене, математика, карти, графики, символи, картини

Други нарушения, които правят ученето трудно

Трудностите в училище не винаги произтичат от увреждане на ученето. Тревожността, депресията, стресовите събития, емоционалната травма и други състояния, влияещи върху концентрацията, правят изучаването на повече предизвикателство. В допълнение, ADHD и аутизмът понякога се случват съвместно или са объркани с обучителните затруднения.

ADHD - Разстройството на хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD), макар и да не се счита за увреждане на ученето, със сигурност може да наруши ученето. Децата с ADHD често имат проблеми със седене, остават фокусирани, следват инструкциите, остават организирани и завършват домашното.

Аутизъм - Трудността при усвояването на някои академични умения може да произтича от всеобхватни нарушения в развитието, като аутизъм и синдром на Аспергер. Децата с разстройства от аутистичния спектър могат да имат проблеми с комуникацията, четенето на езика на тялото, изучаването на основни умения, създаване на приятели и контакт с очите.

Надежда за обучителни затруднения: Мозъкът може да се промени

Как разбирането на мозъка помага за разстройството на ученето?

Използването на телефонна аналогия, дефектните кабели в мозъка нарушават нормалните линии на комуникация и затрудняват лесно обработването на информация. Ако услугата се намираше в определен район на града, телефонната компания може да реши проблема, като отново свърже връзките. По същия начин, при правилните условия на обучение, мозъкът има способността да се реорганизира чрез формиране на нови невронни връзки. Тези нови връзки улесняват уменията като четене и писане, които са били трудни при използването на старите връзки.

Науката е направила големи крачки в разбирането на вътрешната дейност на мозъка и се нарича едно важно откритие, което носи нова надежда за увреждания и разстройства при ученето. невропластичност, Невропластичността се отнася до естествената способност за промяна на живота през целия живот. През целия живот, мозъкът е способен да образува нови връзки и да генерира нови мозъчни клетки в отговор на опита и ученето. Това знание е довело до новаторски нови лечения за обучителни затруднения, които се възползват от способността на мозъка да се променя. Иновативните програми, като програмата Arrowsmith, използват стратегически упражнения за мозъка, за да идентифицират и засилят слабите когнитивни области. Например, за деца, които имат трудности при разграничаването на различните звуци в една дума, има нови компютърни програми за обучение, които забавят звуците, така че децата могат да ги разберат и постепенно да увеличат скоростта си на разбиране.

Тези открития за невропластичността осигуряват надежда за всички ученици с нарушения в ученето, а по-нататъшните изследвания могат да доведат до допълнителни нови лечения, които са насочени към действителните причини за уврежданията на ученето, вместо просто да предлагат стратегии за справяне с недостатъците.

Диагностика и тестване за обучителни затруднения и разстройства

Както вече сте научили, диагностицирането на уврежданията при учене не винаги е лесно. Не предполагайте, че знаете какъв е проблемът на вашето дете, дори ако симптомите изглеждат ясни. Важно е детето ви да бъде тествано и оценено от квалифициран специалист. Казвайки това, трябва да се доверите на инстинктите си. Ако мислите, че нещо не е наред, слушайте червата си. Ако смятате, че учител или лекар минимизира опасенията ви, потърсете второ мнение. Не позволявайте на никого да ви казва „да чакате и да видите“ или „да не се тревожите за това“, ако видите, че детето ви се бори. Независимо от това дали проблемите на вашето дете се дължат на увреждане на ученето, е необходима намеса. Не можете да се объркате, като разгледате въпроса и предприемете действия.

Имайте предвид, че намирането на някой, който може да помогне, може да отнеме известно време и усилия. Дори експертите смесват уврежданията на ученето с ADHD и други поведенчески проблеми понякога. Може да се наложи да огледате малко или да опитате повече от един професионалист. Междувременно се опитайте да бъдете търпеливи и не забравяйте, че няма винаги да получавате ясни отговори. Опитайте се да не се прекалявате с опитите да определите етикета за разстройството на детето си. Оставете това на професионалистите. Вместо това се съсредоточете върху стъпките, които можете да предприемете, за да подкрепите детето си и да адресирате техните симптоми по практически начини.

Процесът на диагностика и тестване за обучителни затруднения

Диагностицирането на уврежданията при учене е процес. Тя включва тестване, вземане на анамнеза и наблюдение от обучен специалист. Намирането на уважавана референция е важно. Започнете с училището на детето си и ако не са в състояние да ви помогнат, попитайте вашата застрахователна компания, лекар, приятели и семейство, които са се справили успешно с обучителните затруднения.

Видовете специалисти, които могат да бъдат в състояние да тестват и диагностицират обучителни затруднения, включват:

  1. Клинични психолози
  2. Училищни психолози
  3. Детски психиатри
  4. Образователни психолози
  5. Психолози за развитие
  6. невропсихолог
  7. Psychometrist
  8. Професионален терапевт (тества сензорни нарушения, които могат да доведат до проблеми с ученето)
  9. Лектор и езиков терапевт

Понякога няколко специалисти координират услугите като екип, за да получат точна диагноза. Те могат да поискат информация от учителите на вашето дете. Тогава могат да се направят препоръки за специални образователни услуги или терапия с говорни езици в училищната система. Непублично училище, което е специализирано в лечението на уврежданията при учене, може да бъде добра алтернатива, ако държавното училище не работи. За списък на непублични училища във вашия район отидете на уебсайта на Министерството на образованието на вашата държава.

Интеграция, последователност и абстракция: Технически термини за това как работи мозъкът

Специалистът по професионални обучителни смущения може да се позовава на важността на „интеграцията“ към ученето. Интеграцията се отнася до разбирането на информацията, която е била доставена на мозъка и включва три стъпки: последователност, която означава поставяне на информация в правилния ред; абстракция, която дава смисъл на информацията; и организация, която се отнася до способността на мозъците да използват информацията, за да формират пълни мисли.

Всяка от трите стъпки е важна и детето ви може да има слабост в една или друга област, която причинява затруднения в обучението. Например, в математиката, последователността (способността да се поставят нещата в ред) е важна за ученето да се брои или направи умножение (както и да се научи азбуката или месеците от годината). По същия начин, абстракцията и организацията са важни части от многобройни образователни умения и способности. Ако определена мозъчна дейност не се случва правилно, тя ще създаде пречка за учене.

Получаване на помощ за деца с обучителни затруднения

Когато става въпрос за обучителни затруднения, не винаги е лесно да се знае какво да се прави и къде да се намери помощ. Разбира се, важно е да се обърнем към специалисти, които могат да определят и диагностицират проблема. Също така ще искате да работите с училището на детето си, за да направите настаняване за детето си и да получите специализирана академична помощ. Но не пренебрегвайте собствената си роля. Познавате детето си по-добре от всеки друг, така че поемете водещата роля в търсенето на вашите възможности, изучаването на нови лечения и услуги и наблюдението на образованието на вашето дете.

Научете спецификата на уврежданията на детето си. Прочетете и научете за типа на уврежданията на детето ви. Разберете как увреждането влияе върху учебния процес и какви когнитивни умения са включени. По-лесно е да се оценяват техники за учене, ако разбирате как увреждането на ученето засяга детето ви.

Изследвания, услуги и нови теории. Заедно с познаването на вида увреждания, които детето ви има, обучете се за най-ефективните възможности за лечение. Това може да ви помогне да защитите детето си в училище и да продължите лечението си у дома.

Преследвайте лечение и услуги у дома. Дори ако училището не разполага с ресурсите за оптимално лечение на уврежданията на детето ви, можете да преследвате тези възможности самостоятелно у дома или с терапевт или преподавател.

Подхранвайте силните страни на детето си. Въпреки че децата с увреждания в обучението се борят в една област на обучение, те могат да превъзхождат в друга. Обърнете внимание на интересите и страстите на детето си. Подпомагането на децата с разстройства в ученето да развият своите страсти и силни страни вероятно ще им помогнат в трудните области.

Социални и емоционални умения: Как можете да помогнете

Учебните затруднения могат да бъдат изключително разочароващи за децата. Представете си, че имате проблеми с умението, с което всичките ви приятели се справят с лекота, притеснявайки се да се притеснявате пред класа или да се борите да се изразявате. Нещата могат да бъдат двойно разочароващи за изключително ярките деца с обучителни затруднения - сценарий, който не е необичаен.

Децата с увреждания могат да имат проблеми с изразяването на чувствата си, да се успокояват и да четат невербални сигнали от другите. Това може да доведе до затруднения в класната стая и техните връстници. Добрата новина е, че като родител можете да окажете огромно влияние в тези области. Социалните и емоционални умения са най-последователните показатели за успех за всички деца и това включва деца с нарушения в ученето. Те превъзхождат всичко останало, включително академичните умения, в предвиждането на постиженията и щастието през целия живот.

Учебните увреждания и техните съпътстващи академични предизвикателства могат да доведат до ниско самочувствие, изолация и проблеми в поведението, но те не трябва. Можете да се противопоставите на тези неща, като създадете силна система за подкрепа на децата с обучителни затруднения и им помогнете да се научат да изразяват себе си, да се справят с разочарованието и да работят чрез предизвикателства. Като се фокусирате върху растежа на детето си като човек, а не само върху академичните постижения, ще им помогнете да научат добри емоционални навици, които поставят основата за успех през целия живот.

Намиране на подкрепа при подпомагане на дете с обучителни затруднения

Всички деца могат да бъдат едновременно вълнуващи и изтощителни, но може да изглежда, че вашето дете с увреждане на ученето е особено такова. Може да изпитате известно чувство на неудовлетвореност, опитвайки се да работите с детето си, и това може да изглежда като трудна битка, когато нямате необходимата информация. След като научите какво е тяхното специфично увреждане на ученето и как то влияе върху тяхното поведение, ще можете да започнете да се справяте с предизвикателствата в училище и у дома. Ако можете, не забравяйте да се свържете с други родители, които се занимават с подобни предизвикателства, тъй като те могат да бъдат големи източници на знания и емоционална подкрепа.

Препоръчително четене

Основи на LD - Включва общи предупредителни знаци и симптоми, как да реагирате и съвети за получаване на помощ по-рано. (LD Online)

Видове обучителни увреждания - Преглед на видовете обучителни затруднения и връзки към по-задълбочени статии. (Асоциация на учещите увреждания на Америка)

Основи на дислексията - преглед на дислексията, как се диагностицира и какви лечения са на разположение. (Международна фондация за дислексия)

Разбиране на дисграфията - Научете какво го причинява и кои учебни дейности могат да помогнат. (Международна фондация за дислексия)

Слухово разстройство при обработка - Как да откриваме, диагностицираме и помагаме на детето. (KidsHealth)

Невербални увреждания на обучението - преглед на тази често пренебрегвана увреждания на обучението. (LD Online)

Автори: Джина Кемп, М.А., Мелинда Смит, М.А., и Жана Сегал, д-р. Последна актуализация: януари 2019.

Гледай видеото: Групова супервизия със студенти в учебна практика, провеждана в ЦСРИ за хора със зрителни увреждания (Януари 2020).

Loading...